有关高等学校： 2016年6月，我国加入《华盛顿协议》成为正式成员，工程教育认证体系得到国际认可，工程教育迈上新的发展台阶。为进一步发挥工程教育认证的促进作用，推动改革，提高质量，现面向全国高校开展2017年工程教育认证申请工作，具体安排如下： 一、工程教育认证申请本着自愿原则，申请认证专业经所在学校同意后，向中国工程教育专业认证协会秘书处提交申请。 二、申请参加认证的专业必须是按照教育部有关规定设立的工科本科专业，并已有三届以上（含）毕业生。 三、2017年受理认证的专业范围见附

近日，2015年全国工程教育专业认证结论公布，我校化学工程与工艺专业顺利通过，并获批“有效期6年”。 2009年5月，我校化学工程与工艺专业是当时吉林省首家、全国地方工科院校中第一个通过教育部工程教育专业认证的专业，并获批3年有效期。在学校领导的大力支持、相关教学单位和部门的配合、石油化工学院教职员工的努力下，经历了6年的建设，我校化学工程与工艺专业的工程教育获得了长足的发展。 2015年，按照工程教育专业认证工作的总体安排，中国工程教育专业认证协会秘书处经过初审，受理了包括我校化学工程与工艺专业在内

为了进一步规范和提高学校的专业建设和课程建设工作，在上学期已完成对20个专业进行评估现场考察工作的基础上，2016年3月16日开始，我校针对未评估专业和部分公共基础课程继续组织开展了专业和课程评估工作的现场考察工作。截止目前，已对经济管理学院、外国语学院、理学院、化学与制药工程学院、体育教学部、人文社会科学部等6个教学院（部）的10个专业和10门公共基础课程进行了评估现场考察。通过专家审阅自评报告、听课、查阅材料、听取专业和课程负责人汇报、专家提问和意见反馈等环节，对各专业和课程当前建设中存在的问题进行了

为了全面掌握学校本科专业办学情况，进一步加强专业建设与管理水平，为我校下半年本科教学审核评估打下坚实的基础，继上学期对我校20个本科专业进行评估现场考察后，从2016年3月16日开始，学校以庄志军副院长为组长、教务处处长孙大志教授、教师发展中心主任韩丽珠教授为副组长的专家组，分赴各教学院(部)开展新一轮专业评估现场考察工作。本轮专业评估现场考察对象为我校上一轮中未参评的23个专业及部分公共基础课。 3月16日，庄志军副院长带领7位专家到经济管理学院，针对会计、信息管理与信息系统、工程管理、金融工程、物流

为进一步提升我校专业建设水平，促进学校各单位间的相互交流与沟通，增进教师同行间的相互学习搭建平台，学校于2015年12月16日，在图书馆一楼报告厅组织召开了工程教育专业认证经验报告会。各教学院院长、副院长、系主任与教师代表参加了本次报告会。 报告会聘请我校石油化工学院副院长戴传波和化学工程系系主任潘高峰分别作了关于工程教育专业认证的主题报告。首先，石油化工学院化学工程系系主任潘高峰做了题为——基于OBE理念化学工程与工艺专业建设的主题报告，主要从成果导向教育（OBE）的内涵、专业建设的过程和参加工程教育

2015年9月—11月，我校分为两个专业评估小组，分别对10个教学院的20个专业进行了专业评估现场考查工作，现已完成我校第一阶段的专业评估工作。为了更好地对前一阶段的专业评估工作情况进行总结、反馈，为开展下一阶段工作做好充分的准备，并为我校迎接2016年下半年审核评估打下坚实的基础，学校决定在2015年12月9日下午，在图书馆二楼会议室召开专业评估阶段总结反馈大会。 首先，副院长庄志军指出，本次专业评估反馈会是一次总结的大会，也是一次相互交流、相互学习的大会，关键是找出专业建设过程中所存在的问题，开展下

为推进审核评估工作顺利进展，总结前一阶段评建工作，布置下阶段任务，学校于2015年11月26日在院部常委会议室召开审核评估评建工作会。校评建办公室主任、副院长庄志军主持会议，评建办公室成员、各项目组负责人参加了会议。 自评报告撰写组副组长金朝辉汇报了参加第三期本科教学工作审核评估培训会议的主要内容，并对同类院校审核评估的理念和做法进行了介绍；评建办公室副主任、教务处处长孙大志总结了前一阶段学校审核评估开展的工作，并结合学校评估方案提出项目组要认真研读审核评估的“6+1”项内容及覆盖的指标点，考虑如何用数

为全面掌握学校本科专业办学情况，进一步加强专业建设与管理水平，为我校2016年下半年本科教学审核评估打下坚实基础，在前期各教学院开展专业自评的基础上，从2015年9月18日开始，学校组织以庄志军副院长为组长、教务处处长孙大志教授、学科建设与教学质量管理中心主任韩丽珠教授为副组长的专家组，分赴各教学院开展专业评估现场考察工作。截止10月13日，已顺利完成对化学与制药工程学院、资源与环境工程学院、信息与控制工程学院、机电工程学院、石油化工学院、理学院等6个教学院的12个本科专业的现场考察工作，通过听取各专业负

为切实提高学校专业建设水平、加强专业建设力度，促进专业评估的顺利开展，为2016年下半年即将开展的审核评估打下良好基础，9月15日下午，学校在图书馆二楼会议室召开专业评估专家培训会，学校聘请的校内专业评估专家孙大志教授等16人参加了本次会议，会议由副院长庄志军主持。 副院长庄志军在会上指出，“专业评估是审核评估的前奏，也是审核评估的重中之重。首先开展校内专业自评，并通过校内自评、互评，让各教学分院对自身所办专业的建设情况有所了解，找出差距，持续改进，突出重点，不断提高专业建设水平。通过校内专业评估，准确

3月23日-26日，2015年第一、二期工程教育认证专业培训会在北京召开，来自全国百余所高校156个专业的近千名学校领导、专业负责人和一线教师等参加了培训。此次会议旨在帮助认证专业高质量地做好2015年认证自评自查自证工作，深入地推动我国工程专业的专业建设与改革，提高工程教育质量。 教育部高等教育教学评估中心主任、中国工程教育专业认证协会副理事长兼秘书长吴岩在会上作了《深刻把握形势，精准把握问题，用国际实质等效认证推动工程教育质量提升》的报告。报告结合2015年全国“两会”、全国教育工作

教育部关于高校办学基本条件指标

有关各教学院、职能部门：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，建立高等学校质量年度报告发布制度，教育部决定普通高校编制发布2013年《本科教学质量报告》。编制并发布本科教学质量报告，是高等学校开展自我评估、建立健全高等教育质量保障体系、完善高等学校信息公开制度的一项重要工作；是高等学校进一步增强社会责任意识、回应社会关切的重要体现；也是高等学校向社会展示学校风貌和办学特色、宣传办学理念和教学成果的重要途径。各教学院和相关职能部门要高度重视本科教学质量报告编制工作，以编